ΕΝΤΥΠΑ ΚΕΔΑΣΥ ΝΑΞΟΥ

1. Διαδικασία και έντυπα για τα σχολεία με Ε.Δ.Υ.

Α. Έντυπα έναρξης και λήξης σχολικού έτους που αποστέλλονται στο ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.:

Με βάση τις διατάξεις του Ν. 4823/2021 και τον Ενιαίο Κανονισμό Λειτουργίας των ΕΔΥ, κατά την έναρξη λειτουργίας της Ε.Δ.Υ. το σχολείο αποστέλλει στο ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.:

το ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΩΝ Ε.Δ.Υ. (είναι το Πρακτικό του Συλλόγου Διδασκόντων που καθορίζει την έναρξη λειτουργίας της Ε.Δ.Υ. στο σχολείο και περιλαμβάνει τις προτεραιότητες και τα σχέδια δράσεις της Ε.Δ.Υ.)
το ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΟ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ (είναι το Ωρολόγιο Πρόγραμμα που καταρτίζεται στην αρχή από τα μέλη της Ε.Δ.Υ. χρησιμοποιούμε το υπόδειγμα του ΚΕΔΑΣΥ Δράμας (υποβάλλεται στο ΚΕΔΑΣΥ μέσω του Σ.Δ.Ε.Υ.)

Κατά τη ληξη των μαθημάτων (αρχές Ιουνίου) κάθε σχολείο που έχει Ε.Δ.Υ. αποστέλλει στο ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.:

το ΕΝΤΥΠΟ 6. ΕΚΘΕΣΗ ΤΕΛΙΚΗΣ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΗΣ Ε.Δ.Υ.

Β. Έντυπα και διαδικασία για αξιολόγηση μαθητή/τριας από το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.:

Όταν στο σχολείο λειτουργεί Ε.Δ.Υ. οι γονείς / κηδεμόνες συνεργάζονται με το σχολείο ως εξής:

Βήμα 1. Αρχικά προτείνεται από το σχολείο (βλέπε παραπάνω ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΩΝ Ε.Δ.Υ.) η ένταξη του/της μαθητή/τριας στο πρόγραμμα της Ε.Δ.Υ., για αρχική ανίχνευση των δυσκολιών του/της. Γίνεται παρατήρηση στην τάξη από μέλη της Ε.Δ.Υ. και, αν εντοπιστούν ενδείξεις δυσκολιών που χρήζουν περαιτέρω διερεύνησης, ενημερώνονται οι γονείς / κηδεμόνες και καλούνται να προσέλθουν στο σχολείο για να συντάξουν από κοινού με την Ε.Δ.Υ. και να συνυπογράψουν το ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΟ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ Ε.Δ.Υ. - ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ, το οποίο καθορίζει τα επόμενα βήματα συνεργασίας σχολείου - οικογένειας - ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. για την υποστήριξη των δυσκολιών του/της μαθητή/τριας.
Βήμα 2. Οι γονείς / κηδεμόνες συνυπογράφουν το ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΟ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ Ε.Δ.Υ. - ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ (ΕΝΤΥΠΟ 2), προκειμένου να ξεκινήσει η διαδικασία περαιτέρω διερεύνησης ή/και υποστήριξης των δυσκολιών - αναγκών του/της μαθητή/τριας στο σχολείο. Το Πρωτόκολλο Συνεργασίας συνυπογράφεται και από τους δύο γονείς/ κηδεμόνες, παρουσία μέλους / μελών της ΕΔΥ. Με την υπογραφή τους συναινούν στην υποβολή των απαραίτητων αιτήσεων (για το Τμήμα Ένταξης και το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) από τον γονέα που ορίστηκε στην παράγραφο 2 του Πρωτοκόλλου Συνεργασίας, χωρίς να απαιτείται η εκ νέου συναίνεση του άλλου γονέα. Σε περίπτωση υπογραφής του μόνο από τον ένα γονέα, προσκομίζεται υποχρεωτικά και Υπεύθυνη Δήλωση του άλλου γονέα, υπογεγραμμένη μέσω Gov ή ΚΕΠ. Όταν η γονική μέριμνα ασκείται αποκλειστικά από τον ένα γονέα ή άλλο πρόσωπο, βεβαιώνεται με επίσημο έγγραφο (π.χ. δικαστική απόφαση).
Βήμα 3. Τα μέλη της Ε.Δ.Υ. συνεργάζονται με τον/την μαθητή/τρια και την οικογένεια για τη διεπιστημονική αξιολόγηση των δυσκολιών του/της. Τον/την μαθητή/τρια αξιολογούν ο/η ψυχολόγος και ο/η εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης της Ε.Δ.Υ. Ο/η Κοινωνικός/ή Λειτουργός λαμβάνει το Κοινωνικό Ιστορικό από την οικογένεια. Ο/οι εκπαιδευτικός/οί της τάξης συμπληρώνουν την ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ, ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ, ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΛΥΚΕΙΟΥ (ΕΝΤΥΠΟ 3), αντίστοιχα. Τα έντυπα μπορούν να συμπληρωθούν εύκολα και στην ψηφιακή τους μορφή, χωρίς να χρειαστεί να εκτυπωθούν (μορφή docm).
Βήμα 4. Με βάση τις παραπάνω εκθέσεις των μελών της Ε.Δ.Υ. συντάσσεται και εφαρμόζεται από την Ε.Δ.Υ. ΒΡΑΧΥΧΡΟΝΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ (ΕΝΤΥΠΟ 4). Το βραχυχρονιο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ περιλαμβάνει την περιγραφή των δυσκολιών - αναγκών του μαθητή/τριας με βάση τις παραπάνω εκθέσεις των μελών της Ε.Δ.Υ., τους βραχυπρόθεσμους στόχους με βάση τις δυσκολίες - ανάγκες που εντοπίστηκαν, την περιγραφή της παρέμβασης, τις απαραίτητες προσαρμογές του μαθησιακού περιβάλλοντος, των εκπαιδευτικών μέσων και υλικών, την καθοδήγηση των γονέων, την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων και προτάσεις προς το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.
Βήμα 5. Με βάση τα αποτελέσματα του ΒΡΑΧΥΧΡΟΝΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, δηλαδή εφόσον απαιτείται, η Ε.Δ.Υ. προχωρεί σε παραπομπή του/της μαθητή/τριας στο ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. για περαιτέρω αξιολόγηση των δυσκολιών του/της και προτάσεις υποστήριξης. Για την αξιολόγηση του/της μαθητή/τριας από το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., καλείται ο γονέας από την Ε.Δ.Υ. να συμπληρώσει την ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ / ΚΗΔΕΜΟΝΑ ΠΡΟΣ ΤΟ ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ (ΕΝΤΥΠΟ 5). Η συναίνεση του δεύτερου γονέα δεν απαιτείται, καθώς έχει ήδη προβλεφθεί στο Πρωτόκολλο Συνεργασίας Ε.Δ.Υ. - Οικογένειας. Μπορείτε να κατεβάσετε το έντυπο της αίτησης είτε σε μορφή pdf είτε σε μορφή επεξεργάσιμου εγγράφου (docx) για ψηφιακή συμπλήρωση.
Βήμα 6. Το Σχολείο αποστέλλει στο ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Νάξου τα έγγραφα της παραπομπής, στα οποία περιλαμβάνονται:
- (α) το ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΟ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ Ε.Δ.Υ. - ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ (ΕΝΤΥΠΟ 2)
- (β) η ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ (ΕΝΤΥΠΟ 3)
- (γ) το ΒΡΑΧΥΧΡΟΝΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ (ΕΝΤΥΠΟ 4)
- (δ) η ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ / ΚΗΔΕΜΟΝΑ ΠΡΟΣ ΤΟ ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ (ΕΝΤΥΠΟ 5).
- (ε) το ΠΡΑΚΤΙΚΟ της Ε.Δ.Υ., στο οποίο περιγράφονται συνοπτικά τα σημαντικότερα στοιχεία από τις εκθέσεις των μελών της Ε.Δ.Υ., η βραχυχρόνια παρέμβαση που υλοποιήθηκε και τα αποτελέσματά της και τεκμηριώνεται η αναγκαιότητα περαιτέρω αξιολόγησης του/της μαθτή/τριας από το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Προτείνεται η αξιοποίηση των Υποδειγμάτων Πρακτικού που ακολουθούν: ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ ΣΥΝΤΟΜΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΟΥ Ε.Δ.Υ. και ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΟΥ Ε.Δ.Υ.
Βήμα 7. Το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. καλεί την οικογένεια σε συνάντηση / συναντήσεις για τη διεπιστημονική αξιολόγηση του/της μαθητή/τριας και μετά την ολοκλήρωσή της συντάσσει και αποστέλλει στην οικογένεια την Αξιολογική Έκθεση με τους βασικούς άξονες (προτάσεις) Εξατομικευμένου Προγράμματος Εκπαίδευσης. Οι γονείς προσκομίζουν με δική τους ευθύνη στο σχολείο αντίγραφο της Αξιολογικής Έκθεσης και συνεργάζονται με την Ε.Δ.Υ. για τη σύνταξη και εφαρμογή του Εξατομικευμένου Προγράμματος Εκπαίδευσης που θα εξειδικεύει τις προτάσεις της Αξιολογικής έκθεσης.
Βήμα 8. Το ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Ε.Π.Ε.) με εξειδικευμένες τις προτάσεις του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφαρμόζεται με ευθύνη της Ε.Δ.Υ. μέχρι τη λήξη της ισχύος της Αξιολογικής Έκθεσης ή νωρίτερα, αν δεν υφίστανται πλέον λόγοι συνέχισής του.
Βήμα 9. Αν κατά τη λήξη της ισχύος της Αξιολογικής Έκθεσης διαπιστώνεται από τα αποτελέσματα εφαρμογής του Εξατομικευμένου Προγράμματος Εκπαίδευσης ότι οι δυσκολίες - ανάγκες του/της μαθητή/τριας χρήζουν επαναξιολόγησης από το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., υποβάλλεται εκ νέου ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ / ΚΗΔΕΜΟΝΑ ΠΡΟΣ ΤΟ ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ μέσω του σχολείου, η οποία συνοδεύεται από:

(α) ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ (ΕΝΤΥΠΟ 3)
(Β) Το ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Ε.Π.Ε.) που εφαρμόστηκε όλη αυτή τη χρονική περίοδο.
ΠΡΑΚΤΙΚΟ της Ε.Δ.Υ., στο οποίο περιγράφονται συνοπτικά τα σημαντικότερα στοιχεία από τις εκθέσεις των μελών της Ε.Δ.Υ., του Εξατομικευμένου Προγράμματος Εκπαίδευσης που υλοποιήθηκε και τα αποτελέσματά του και τεκμηριώνεται η αναγκαιότητα επαναξιολόγησης του/της μαθητή/τριας από το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Προτείνεται η αξιοποίηση των Υποδειγμάτων Πρακτικού που ακολουθούν: ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ ΣΥΝΤΟΜΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΟΥ Ε.Δ.Υ. και ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΟΥ Ε.Δ.Υ.

ΠΡΟΣΟΧΗ!!! Η συναίνεση του δεύτερου γονέα είναι υποχρεωτική για τη διασφάλιση όλων των εμπλεκομένων στη διαδικασία αξιολόγησης και υποστήριξης του/της μαθητή/τριας. Η συναίνεση εξασφαλίζεται με έναν από τους παρακάτω τρόπους:

(α) είτε μέσω της συνυπογραφής του Πρωτοκόλλου Συνεργασίας Ε.Δ.Υ. - οικογένειας και από τους δύο γονείς ενώπιον μέλους / μελών της Ε.Δ.Υ. του Σχολείου,

(β) είτε με την υπογραφή του Πρωτοκόλλου Συνεργασίας από τον έναν γονέα και Υπεύθυνη Δήλωση του δεύτερου γονέα μέσω Gov ή ΚΕΠ. Στο κείμενο της Υπεύθυνης Δήλωσης θα αναγράφεται:

"Συναινώ στο περιεχόμενο και την εφαρμογή του Πρωτοκόλλου Συνεργασίας Ε.Δ.Υ. - Οικογένειας που συντάχθηκε για τον /την μαθητή/τρια ............................................................................................. και συμφωνώ στο εξής υπεύθυνος/η για την ολοκλήρωση της προβλεπόμενης διαδικασίας να είναι ο γονέας που ορίστηκε στην παράγραφο 2 του Πρωτοκόλλου Συνεργασίας, χωρίς να απαιτείται εκ νέου η δική μου συναίνεση".

(γ) Όταν η γονική μέριμνα ασκείται αποκλειστικά από τον ένα γονέα ή άλλο πρόσωπο, αυτό βεβαιώνεται με επίσημο έγγραφο (π.χ. δικαστική απόφαση).

2. Διαδικασία και έντυπα για τα σχολεία χωρίς Ε.Δ.Υ.

Βήμα 1. Αρχικά εντοπίζονται οι δυσκολίες του/της μαθητή/τριας από τον/την εκπαιδευτικό της τάξης και ενημερώνεται η οικογένεια για την ανάγκη περαιτέρω διερεύνησης των δυσκολιών - αναγκών από το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Καλούνται οι γονείς - κηδεμόνες να υποβάλουν αίτηση προς το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.

Βήμα 2. Οι γονείς / κηδεμόνες συμπληρώνουν και συνυπογράφουν την ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ / ΚΗΔΕΜΟΝΑ ΠΡΟΣ ΤΟ ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ (ΕΝΤΥΠΟ 5). Μπορείτε να κατεβάσετε το έντυπο της αίτησης είτε σε μορφή pdf είτε σε μορφή επεξεργάσιμου εγγράφου (docx) για ψηφιακή συμπλήρωση.

ΠΡΟΣΟΧΗ!!! Την Αίτηση προς το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. υποβάλλουν και συνυπογράφουν και οι δύο γονείς για τη διασφάλιση όλων των εμπλεκομένων στη διαδικασία αξιολόγησης και υποστήριξης του/της μαθητή/τριας. Η βεβαίωση υπογραφής του δεύτερου γονέα γίνεται με έναν από τους εξής τρόπους:

(α) Η αίτηση συνυπογράφεται και από τους δύο γονείς ενώπιον του εκπαιδευτικού της τάξης ή του/της διευθυντή/ντριας του σχολείου ή άλλου/ων εκπαιδευτικού/ών και αποστέλλεται από το σχολείο στο ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., με επιβεβαίωση ότι η αίτηση συνυπογράφηκε από τους δύο γονείς στον χώρο του σχολείου.

(β) Την αίτηση υπογράφει και αποστέλλει στο email του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ο ένας γονέας - κηδεμόνας. Στην περίπτωση αυτή απαιτείται η συναίνεση και του δεύτερου γονέα, η οποία βεβαιώνεται με Υπεύθυνη δήλωσή του μέσω Gov ή ΚΕΠ. Στο κείμενο της Υπεύθυνης Δήλωσης θα αναγράφεται:

"Συναινώ στην υποβολή αίτησης προς το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Νάξου για τον/τη μαθητή/τρια ............................................................................................ από τον άλλο γονέα - κηδεμόνα και συμφωνώ στο εξής να αναλάβει κάθε απαιτούμενη ενέργεια για την ολοκλήρωση της αξιολόγησης και υποστήριξης του παιδιού, όπου χρειάζεται, χωρίς να απαιτείται εκ νέου η δική μου συναίνεση".

(γ) Όταν η γονική μέριμνα ασκείται αποκλειστικά από τον ένα γονέα ή άλλο πρόσωπο, η αίτηση συνοδεύεται από επίσημο έγγραφο (π.χ. δικαστική απόφαση).

Βήμα 3. Ο/οι εκπαιδευτικός/οί της τάξης συμπληρώνουν την ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ, ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ, ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΛΥΚΕΙΟΥ (ΕΝΤΥΠΟ 3), αντίστοιχα. Τα έντυπα μπορούν να συμπληρωθούν εύκολα και στην ψηφιακή τους μορφή, χωρίς να χρειαστεί να εκτυπωθούν (μορφή docm).

Βήμα 4. Ο Σύλλογος Διδασκόντων συντάσσει ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ, το οποίο περιλαμβάνει περιγραφή των μέτρων που έχουν ήδη ληφθεί από τη σχολική μονάδα για την υποστήριξη του/της μαθητή/τριας, τα σχετικά αποτελέσματα αυτών και τεκμηριωμένη πρόταση για την αναγκαιότητα αξιολόγησης ή επαναξιολόγησης του/της μαθητή/τριας από το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Προτείνεται η αξιοποίηση των Υποδειγμάτων Πρακτικού που ακολουθούν: ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ ΣΥΝΤΟΜΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ και ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ.

Βήμα 5. Το Σχολείο αποστέλλει τα έγγραφα της παραπομπής στο ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Νάξου, στα οποία περιλαμβάνονται:

(α) η ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ (ΕΝΤΥΠΟ 3)
(β) η ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ / ΚΗΔΕΜΟΝΑ ΠΡΟΣ ΤΟ ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ (ΕΝΤΥΠΟ 5), στην περίπτωση που οι γονείς υποβάλλουν την αίτηση μέσω σχολείου.
(γ) το ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ, στο οποίο περιγράφονται συνοπτικά τα σημαντικότερα στοιχεία από την ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΉ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ και την Παιδαγωγική Έκθεση του εκπαιδευτικού του Τμήματος Ένταξης ή της Παράλληλης Στήριξης, αν έχει ήδη εμπλακεί στη διαδικασία εκπαίδευσης του/της μαθητή/τριας.

Αιτήσεις που δε θα πληρούν τις παραπάνω προϋποθέσεις δε θα γίνονται πλέον δεκτές και δε θα πρωτοκολλούνται.

______

Τα έντυπα που απευθύνονται προς το ΚΕΔΑΣΥ να συμπληρώνονται είτε ψηφιακά είτε να σαρώνονται / φωτογραφίζονται σωστά και να μας αποστέλλονται με ηλεκτρονικό ταχυδρομείο (email) στη διεύθυνση: kesynaxou@sch.gr ή kedasynaxou@sch.gr.